为了检验一个半月以来实习生的实践效果，总结交流实习经验，12月5日上午，燕山二小于燕舞楼三楼科学实验室和五楼音乐教室举行了教育实习汇报课研讨活动。燕山二小熊伟红校长、李正东书记、音乐舞蹈学院张应华院长、教师发展中心负责人刘婧老师、实习队带队老师霍达老师出席了活动。活动由燕山二小教研室李敏主任主持，学科指导老师和30名实习生参与聆听。

本次活动共选拔了6名优秀实习生，呈现了两节语文课、两节数学课、一节英语课和一节音乐课。

语文课上，侯志峰老师带全体师生领略了四季之美，从整体到局部和学生进行了细致的品读。张子欣老师牢牢把握了动静结合，虚实结合的文本特点，邀请学生上台表演，采用生动有趣、寓教于乐的教学方式展现了京剧文化中的动静态亮相。

数学课上，雷洁老师采用现场投票的方式获取教学数据，运用学生已掌握的百分数知识引出本课主题“扇形统计图”。蒋琴琴老师密切联系学生生活，从提出问题、整理数据、分析数据、绘制图形四个方面让学生深入了解数据分析的运用方法。

英语课上，唐思佳老师精心准备了教具，通过生动形象的表演引导学生切实掌握英语情景对话，带来了一节别开生面的英语课。音乐课上，黄佳丽老师以《回乡偶书》导入，通过师生合作演唱的形式创设情境，带领学生体会岁月沧桑、物是人非的伤感无奈。

随后，张应华院长对于本次六名实习生的示范课以及整体实习生的情况进行了总结，从教师的体态，声态，情态，意态，境态对于示范课进行了点评。张应华院长指出：“作为未来的教师，教学体态是基本，同时需要注重仪容仪表，保证外在与所教内容相符。”侯老师所教内容为四季之美，教师的动作应同内容一样大方优美，以形美体现景美，情境美；在声态方面，声音抑扬顿挫，学生能够通过教师的声音起伏感受到内容的变化，明白内容的重点；教学不仅要注重情态、意态、境态的结合，以直观的方式给学生情感呈现，同时还要结合思维逻辑，教材的内容体系也是一个重要的学习环节，要以情理结合的方式让学生获得感性和理性方面的认识，雷老师以整体到局部的方式，层层递进，思维清晰。他还指导全体教师要学会适当“放空自己”，以一个不知道答案的教师向学生提问，引导学生进行表达，培养学生的积极性和主动性，开拓学生的思维，以教师为主导，学生为主体，关注学生，鼓励学生说。张应华院长表扬了黄老师以两条情感主线诠释一首《回乡偶书》，让学生从音乐感受到了老人回乡孤寂凄凉，儿童天真无忧地围绕老人边走边唱的情境，体悟情感。

最后，熊伟红校长以昨天、今天以及明天之间的辩证关系，指出我们要以昨天为经验，把握今天，展望明天，走进优秀教师的行列，为我校师范生的实习生活画上了一个圆满的句号。

（张应华院长发言点评）

（领导老师与优秀实习生合影留念）