为扎实推进音乐舞蹈专业“全国师范教育标杆”建设，9月16日上午，音乐舞蹈学院廖小芒院长带领21名教师和23名师范生赴长郡梅溪湖中学易滢数字教研工作室开展“数智赋能 美育共研 协同起航”跨校教研活动。未来教师教育发展中心主任胡春光、副主任姜芳一行四人参与此次教研活动的指导工作。

一、数字适度赋能，建构生长课堂

工作室负责人易滢老师带来《数智适度赋能·建构生长课堂》主题分享。她结合本次教研多节一线课例实践，现场梳理、介绍一批可落地于中学美育课堂的AI智能工具软件，涵盖扣子、豆包、即梦AI等，分别应用于智能体搭建、数字人创设、VR沉浸式场景构建、课堂交互备课等场景以及MotionNinja动态声波工具、团子AI、柒号古琴模拟器、Nail the pitch唱准音等软件分别服务于声波可视化、乐器分离提取、舞蹈AI辅助等教学场景。易老师还提出情景化感知、具身化体验、演进化表达、溯源化理解四条实践路径，结合工具案例阐释了不同软件如何对应服务四条教学路径。

二、数字赋能教学的落地课例分析

本次研讨依次从舞蹈、音乐、美术学科开展一线课例剖析，分享数智工具课堂实践经验与反思。

郭敏哲老师以舞蹈课《翻身农奴把歌唱》进行分享。课例运用Nibiru Creator搭建VR场景、即梦AI生成历史动态视频还原时代背景，帮助学生理解藏族舞蹈律动背后的生活底色；借助AI队形编排工具解决队形排练难点，支持学生自主创编队形。同时客观指出AI评价存在模板化、缺乏人文温度的短板，AI适合课后辅助，不能替代教师个性化艺术点评。

周羱老师以美术课《瞬间与永恒——庞贝生活日志》进行分享。依托省博馆校合作资源，运用豆包、即梦AI打造数字人“庞贝小陶罐”作为课堂主线，设置四层递进探究任务，学生完成任务后数字人逐步恢复色彩，形成即时课堂反馈。学生利用平板、Procreate软件完成拼贴、动画创作，实现馆校资源、数字技术与美术探究教学深度融合。

  郑娅菲老师分享音乐课省级一等奖课例《藏在月亮里的秘密》，依托扣子、豆包、希沃白板迭代研发课堂专属AI智能体“小月”，构建教师、学生、智能体三元协同课堂，覆盖备课、课中答疑、课后推送全流程。利用AI作曲工具降低创作门槛，开放引导学生辩证看待AI创作，守护学生真实的情感表达。

三、专家指导

未来教师教育发展中心主任胡春光教授结合课例作点评指导。他认为本次数智美育实践契合国家未来课堂建设方向，AI催生“教师、AI、学生”三元课堂，教师要转型为智能教学设计者、人机协同实施者、学习数据分析师。建议立足学科痛点开发音乐专属教学智能体，用好本地试点平台资源。同时强调，AI仅为教学工具，价值引领、审美共情必须依靠教师，立德树人是数智美育的根本落脚点。

廖小芒院长作《AI时代中学音乐教育的根本问题》专题讲座，从国家政策与地方实践两个维度切入，深入剖析了人工智能背景下中学音乐教育的本体定位与转型路径。廖院长指出，AI融入音乐课堂已成必然趋势。AI可作为技能训练、创作辅助、音乐分析、资源组织、教学评价等方面发挥重要作用，但教师的情感示范、价值引导、审美判断等核心能力不可替代。廖院长强调，音乐教育的本体价值更需坚守——音乐不仅是声音的艺术，更是情感表达、文化传承与审美培育的载体。最后提出版权合规、学生主体性、学科性三条红线，强调技术永远服务于育人本质，呼吁音乐教师要从“音乐教授者”转变为“审美引路人”，善用技术，坚守育人本位。

活动在热烈的研讨氛围中落下帷幕，本次教研搭建起高校与中学双向对话的教研桥梁，拓宽了我院数字化音乐舞蹈教学实践视野，进一步明晰了AI技术赋能课堂的实施路径。音乐舞蹈学院将以此为契机，持续深化校校教研协同，推动数智技术与音乐舞蹈教学深度融合，助力全国师范教育标杆建设。

一审：谷布

二审：丁小芬

三审：张福国